Подход к проектированию

Игровая ценность

Разрабатывая оборудование, мы определяем его ценность для игры, как в отдельных игровых элементах с одной очевидной функцией, так и в сложных комплексах с вариациями игровых действий и сценариев.

Развитие

Мы проектируем наше оборудование для разностороннего развития детей. Например:

• тренировка физической силы, ловкости и выносливости;
• изучение социальных навыков: общения, совместной игры, взаимопомощи, понимания личной и общей собственности;
• раскрытие личностных качеств: смелости, упорства, уверенности в себе, осознание собственных способностей и ограничений;
• исследование мира с помощью органов чувств: зрения, слуха, осязания;
• исследование природных свойств материала через контакт с материалами и игру с песком и водой.

Риск и безопасность

Риск — это прогнозируемое явление, которое возможно проанализировать и осмыслить. Риск должен присутствовать на игровой площадке в разумных пределах для освоения навыков и осознания собственных способностей. Наша задача — соблюсти баланс между контролируемым риском и требованиями безопасности детского игрового оборудования. Для этого мы разграничиваем оборудование для использования детьми младшего и старшего возраста с помощью конструктивных решений и минимизируем травмоопасность в соответствии со стандартами безопасности.

Образность

В дизайн наших изделий мы вкладываем абстрактные и художественные образы. Комплексы абстрактных форм помогают развивать фантазию и образное мышление, а узнаваемые образы удивляют и задают сценарии игры.

Цвет

Цветовая гамма наших изделий задается применением натуральных материалов. Иногда при создании игровых структур необходимы цветовые акценты, способные подчеркнуть характер места, внести целостность в проект благоустройства, поддержать архитектурные образы. Тогда мы деликатно используем до пяти спокойных оттенков вместо нарочито ярких цветов, чтобы не засорять визуальную среду и сохранять целостность гаммы природных цветов.

Проектирование пространства

Мы воспринимаем наше оборудование как часть окружающего пространства, выстраиваем логические маршруты перемещения по площадке и игровые сценарии, обозначаем зоны спокойных и активных игр детей старших и младших возрастов, уделяем внимание ландшафту, озеленению и инфраструктуре.